Formazione, lavoro, persona

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n°25 - Novembre 2018
IL TUTORING: UNA STRATEGIA RELAZIONALE PER CONNETTERE TEORIA E PRATICA

VOLUME I: IL TUTORING TRA RADICI SCIENTIFICHE E APPLICAZIONI OPERATIVE
S. Claris

Introduction
Introduzione, pp. 7-8

F. Bocchicchio
Tutoring in the Learning organization, pp. 9-18

A. Cunti
Tutoring in the perspective of reflexivity. Specificity and characteristics
Il tutoring nella prospettiva della formazione alla riflessività. Specificità e caratteristiche, pp. 19-26

A. Schiedi
The Scientific Tutorship. Origin and Principles of a Pedagogy of Testimony for Researcher Training
La Tutorship 'scientifica'. Genesi e principi di una pedagogia della testimonianza per la formazione del ricercatore, pp. 27-54

A. Salerni, S. Zanazzi
Reflections on real life cases: transforming experience into learning. Strategies for training newly hired prison-based educators
Riflettere insieme su casi reali per trasformare l'esperienza in apprendimento. Strategie per la formazione dei funzionari giuridico-pedagogici neoassunti, pp. 55-69

L. Zannini, K. Daniele, L. Saiani
Pedagogical reflections on tutoring from the caring professions' perspective
Riflessioni pedagogiche sul tutoring a partire dal vertice delle professioni della cura, pp. 70-86

C. Pignalberi
Tutorship and dual learning. A possible pedagogical and research contribution
Tutorship e Apprendimento duale. Un possibile contributo pedagogico e di ricerca, pp. 87-98

S. Benini, C. Descovich
Slow Medicine and Clinical Governance: which kind of tutoring can support the new healthcare paradigms?
Slow Medicine e Clinical Governance: quale tutoring a sostegno dei nuovi paradigmi sanitari?, pp. 99-106

V. Friso, S. Scollo
Disability Manager and Tutoring skills in order to support work inclusion
Il Disability Manager e le competenze di tutoring, a sostegno dell'inclusione lavorativa, pp. 107-116

N. Rosati
Parent-led Tutoring: an unusual aspect of tutoring
Parent-led Tutoring: un insolito aspetto del tutoring, pp. 117-124

M. Pellegrini
Effectiveness of tutoring for elementary reading and mathematics: results from two Best Evidence Synthesis
L'efficacia del tutoring per l'apprendimento della lettura e della matematica nella scuola primaria: risultati da due Best Evidence Synthesis, pp. 125-132

VOLUME II: TUTORATO E FORMAZIONE TERZIARIA
A. Potestio

Introduction
Introduzione, pp. 134-135

S. Claris
Peer tutoring among students of Primary Education Sciences: the new Virgil
Peer tutoring tra studenti di Scienze della Formazione Primaria: i nuovi Virgilio, pp. 136-148

C. Biasin
Academic tutoring: educational limits and scope
Tutoring accademico: limiti e possibilità del tutorato all'Università, pp. 149-157

A. Galimberti, M.B. Gambacorti-Passerini, C. Palmieri
Educational Traineeship for professional Orientation: reflections on the role of university tutor to accompany adult educators' training
Tirocinio Formativo e di Orientamento (TFO): riflessioni sulla figura del tutor universitario per accompagnare la formazione dei professionisti educativi di secondo livello, pp. 158-169

F. Oggionni, M. Palma, S. Ulivieri Stiozzi
The Active Policies Project: symbolic dimensions of the dispositive and supportive practices for students in learning and training paths
Il Progetto Politiche Attive: dimensioni simboliche del dispositivo e pratiche di accompagnamento progettuale dei percorsi formativi degli studenti, pp. 170-180

G. Paviotti, A. Cavicchi
Tutoring in informal contexts: the case of the "International Student Competition on Place Branding and Mediterranean Diet"
Il tutoring nei contesti informali: il caso della "International Student Competition on Place Branding and Mediterranean Diet", pp. 181-190

M. Migliorati, C. Maulini, E. Isidori
Tutoring student-athletes in the Italian University: between pedagogical challenges, models and development perspectives
Il tutoring degli atleti-studenti nell'università italiana: tra sfide pedagogiche, modelli e prospettive di sviluppo, pp. 191-200

C. Annovazzi, E. Camussi, D. Meneghetti, S. Ulivieri Stiozzi, F. Zuccoli
Orientation and peer tutoring. An innovative educational process for helping and guiding students at the beginning of their university studies
Orientamento e peer tutoring. Un processo pedagogico innovativo per facilitare e accompagnare l'avvio del percorso universitario, pp. 201-209