Formazione, lavoro, persona

Contributi - Recensioni - Download

n°27 - Giugno 2019
I VALORI, I SIGNIFICATI E LE PROSPETTIVE DELL'"ESPERIRE PROFESSIONALE" NELLA PEDAGOGIA E NELLA DIDATTICA. ESPERIENZE, RICERCHE, PROGETTI

A. Potestio
Introduction
Introduzione, pp. 5-6

A. Potestio
Experience and work. A pedagogical reflection
Esperienza e lavoro. Una riflessione pedagogica, pp. 7-15

A. Schiedi
The phenomenologic glance on the professional-scientific experience. For a pedagogical reading giving a sense
Lo sguardo fenomenologico sull'esperire scientifico-professionale. Per una lettura pedagogica costruttrice di senso, pp. 16-40

A. Lo Piccolo
Work and Identity: pedagogical-didactic reflections
Lavoro e Identitą: riflessioni pedagogico-didattiche, pp. 41-49

G. A. Toto, A. Scarinci
The expertise of the teacher in the contemporary context: models, practices and tools
L'expertise dell'insegnante nel contesto contemporaneo: modelli, pratiche e strumenti, pp. 50-57

C. Tino, M. Fedeli
Translation, validation and reliability of the Italian version of the Boundary Spanning Behaviors Instrument
Traduzione, validazione e affidabilitą della versione italiana del questionario Boundary Spanning Behaviors, pp. 58-69

C. Terzaroli
Educating creativity. An entrepreneurship program in Higher Education
Educare alla creativitą. Un percorso di intraprendenza all'Universitą, pp. 70-86

F. Magni
To study and work at university: the case of American work colleges
Studiare-lavorando e lavorare-studiando all'universitą: il caso dei work colleges americani, pp. 87-93